månadsarkiv: september 2016

Vecka 40

Måndag: Idrott
Tisdag: Läxa matematik
Onsdag: Läxa matematik
Torsdag: Läxa engelska- glosor
Fredag: Idrott, Läxa matematik

Här följer glosorna som eleverna har i läxa till nästa vecka!
how                                    hur
old                                       gammal
are you                               är du
and                                      och
I´m not                               det är jag inte
this is                                  det här är
a half                                  ett halvt
eleven                                 elva
twelve                                 tolv
thirteen                               tretton

Nu går det äntligen att prenumerera på våra inlägg här på bloggen! Det innebär att varje gång vi lägger in något nytt här på bloggen kommer ni att få ett mail om det. Det enda ni behöver göra är att ange er e-postadress här på höger sida. Då får ni en mail där ni ska bekräfta prenumerationen, sedan är det färdigt!

Eftersom en del utav er har upplevt det som att det är svårt att veta vad eleverna har i läxa då allt inte hinner hamna här på bloggen, så har vi delat ut ett häfte till eleverna där de ska skriva upp alla sina läxor. Den ska alltid ligga i deras väska, så den kan ni alltid titta i för att se om de har fått en ny läxa!

Trevlig helg! Andrea och Monica

Plump och räkneordningen

OBS! Dagens läxa i matematik får eleverna imorgon!

Idag har vi spelat plump under en utav mattelektionerna!

Innan vi började spela så repeterade vi räkneordningen, för att de skulle kunna använda dessa kunskaper när de spelade!

Räkneordningen är följande:
1. De tal som står inom parenteser räknas ut först.
2. Multiplikationer och divisioner från vänster till höger.
3. Additioner och subtraktioner från vänster till höger.

Finns det inga parenteser så börjar man istället med steg 2, alltså multiplikationer eller divisioner!

20160927_104906

Ett riktigt roligt sätt att träna på såväl huvudräkning som räkneordningen!

Många utav eleverna bad att få med sig en spelplan hem för de ville spela med er, reglerna står på spelplanen och det enda som behövs förutom den är en penna och tre tärningar!

Vatten på jorden

Igår arbetade vi med hur stor andel av det vatten som finns på jorden som faktiskt är saltvatten! Vi startade arbetspasset med att gå bort till kreativa salen för ett tankeexperiment!

Baljan med vatten representerar allt vatten på jorden.

Baljan med vatten representerar allt vatten på jorden.

Med hjälp utav måttsatsen skulle vi se hur mycket utav jordens vatten som är saltvatten respektive sötvatten. Det tog en stund för oss att komma fram till vart det mesta utav allt sötvatten finns, det vill säga i glaciärerna! Därefter flyttade vi över den mängd vatten som motsvarar våra sjöar.

Havsvatten respektive sötvatten.

Havsvatten respektive sötvatten.

Här rar vi flyttat över allt vatten som är sötvatten i den andra baljan, och det var en riktig ögonöppnare! Det är ju jättelite som inte är saltvatten konstaterade eleverna!

Kryddmåttet använde vi till sjöarna.

Kryddmåttet använde vi till sjöarna.

Tillbaka i klassrummet så pratade vi om hur stor del av jordens yta består av landyta, havsvatten och sötvatten.

Vattnet på jorden.

Vattnet på jorden.

 

Vecka 39

Måndag: Idrott, Föräldramöte
Tisdag: Läxa matematik
Onsdag: Läxa matematik
Torsdag: Läxa engelska- översätta kap. 2
Fredag: Idrott, Läxa Östersjön s. 80-81, läxa matematik

Imorgon är skolan stängd, så ni får veckobrevet redan idag!

Vi hoppas att vi får träffa så många som möjligt av er på måndag, då det är dags för föräldramöte! Vi börjar med gemensam träff i matsalen kl 18.45, och sedan fortsätter vi i respektive klassrum.

Vi önskar er en trevlig helg! Andrea och Monica

Give me five

Idag är det onsdag, vilket ju innebär att eleverna har lektioner blandade tillsammans med 4 a, och fokus ligger ju på att prata!

Idag arbetade de inne hos mig i grupper om tre barn i varje, där de skulle be varandra att säga fem saker inom olika kategorier. Det kunde vara fem olika djur, färger eller siffror bland annat.

Några exempel på vad som kunde stå på korten.

Några exempel på vad som kunde stå på korten.

Vi började med en genomgång av några olika kategorier så att alla skulle förstå vad som skulle göras!

Några känslor vi kunde.

Några känslor vi kunde.

Vi pratade även om verb och adjektiv!

Tillsammans kom vi på många! Dessa är bara en bråkdel av vad de kunde!

Tillsammans kom vi på många! Dessa är bara en bråkdel av vad de kunde!

Under dessa engelskalektioner får eleverna träna mycket på att prata, och eftersom grupperna är små får alla möjlighet att komma till tals!

Vad händer om alla alger, tång och växter i haven dör ut?

Den stora frågan!

Igår ägnade vi No-lektionen åt att klistra in alla vi har arbetat med än så länge i vår No-bok, vilket var mycket! Vi diskuterade även en lång stund kring vår stora fråga, vilken ska besvaras i slutet av detta arbetsområde! Vi pratade även om begreppsförmåga och analysförmåga, och vad de innebär i detta arbetsområde.

20160921_085936

Allt som ska vara med har vi inte arbetat med ännu, men detta är det vi ska ha kunskap om när vi avslutat arbetsområdet!

 

 

Blåmusslorna del 3

I fredags var det även dags för att titta till våra blåmusslor! Nu var det väldigt tydligt att de hade filtrerat bort nyponpulvret som vi rörde ner i vattnet förra veckan.

Alla tittar noga på vad som hänt med våra musslor och vattnet de ligger i.

Alla tittar noga på vad som hänt med våra musslor och vattnet de ligger i.

I havet livnär sig musslorna på bland annat växtplankton som de fångar upp när de filtrerar vattnet. Eftersom de sitter fast på samma plats hela sina liv kan de inte gå iväg för att leta mat, utan får fånga upp den ur vattnet omkring sig. Därför trivs musslorna på platser med strömt vatten!

När eleverna skrev sin hypotes innan själva laborationen så var det ingen som trodde att just detta skulle hända, men de hade många kloka teorier. Nu däremot, vet vi alla varför just detta hände med vårt vatten!

Fotosyntesen

Den här veckan har vi arbetat med fotosyntesen under No-lektionerna!

20160917_120256

Fotosyntesen är den viktigaste processen för livet på jorden. Vi har läst, samtalat och tittat på en film om hur fotosyntesen går till.

Det bilden ovanför visar är att energin i solljuset fångas upp med hjälp utav det gröna i växten, klorofyll. Solenergin gör att klorofyllet kan omvandla koldioxid och vatten till syre och socker. Nästan allt syre vi andas kommer ifrån växter och alger! För alger använder sig ju av samma process för att kunna leva, minns ni?

En kort men mycket informativ film om fotosyntesen!

Sockret som växten bildar i fotosyntesen blir näring åt en växtätare. Vi har ju även fortsatt arbetet om näringskedjor, och dessa börjar ju alltid med en växt!

Vecka 38

Veckobrev för klass 4b Kållekärrs skola, vecka 38

Måndag: Idrott
Tisdag: Läxa matematik
Onsdag: Musik, läxa matematik
Torsdag: Läxa engelska-glosor
Fredag: Skolan är stängd för kompetensutveckling

Vi önskar er en trevlig helg! Andrea och Monica

Blåmusslorna del 2

Efter dagens läxförhör i No påminde eleverna mig om att vi kanske skulle ta och titta till blåmusslorna, så det fick vi ju göra givetvis!

Burk med bara vatten och nyponpulver och en med nyponpulver och blåmusslor.

Burk med bara vatten och nyponpulver och en med nyponpulver och blåmusslor.

Det hade ju hänt jättemycket med vattnet som blåmusslorna låg i! Vi pratade om det och eleverna kom fram till att musslorna måste ha ätit upp nyponpulvret på något sätt!

Musslorna är riktigt bra på att filtrera vatten för att få i sig mat och syre. En stor mussla kan filtrera 2 liter på en timme! Då är de inte konstigt att de ibland kallas för havets reningsverk! Detta ska vi dock prata om mer på fredag, och då ska vi titta om det har hänt ännu mer med vattnet som musslorna ligger i!

Veckans nya No-läxa handlar om fotosyntesen, och den har de tills på fredag!